Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh

Đang truy cập : 4

•Máy chủ tìm kiếm : 1

•Khách viếng thăm : 3

Hôm nay : 144

Tháng hiện tại : 12006

Tổng lượt truy cập : 60446

Chào mừng các bạn đến với Website trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh

Quản lý Đảng viên chi bộ 8 - Xuân Thành

- Năm sinh: 1982 - Quê quán: Quảng Trị Trú quán: Đồng Nai - Dân tộc: Kinh Tôn giáo: Không - Trình độ văn hóa: 12/12 Chuyên môn: ĐHSP Địa lý - Đảng viên: có - Ngày vào Đảng: 21/10/2006 Chính thức: 21/10/2007

Sự nỗ lực và thành tích...!

- Một ngôi trường vùng sâu, vùng xa và được xem là một trong những địa phương khó khăn nhất của huyện Xuân Lộc nhưng trường thcs Nguyễn Hữu Cảnh đã đạt thành tích đáng ghi nhận: là một trong các trường THCS đầu tiên của huyện Xuân Lộc đạt chuẩn quốc gia, dù trường chỉ mới thành lập 3 năm...

GIỚI THIỆU VỀ CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG NGUYỄN HỮU CẢNH

Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh được thành lập theo Quyết định số 1435/QĐ-UBND ngày 11 tháng 8 năm 2008 của Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện Xuân Lộc. Trường được xây dựng theo mô hình trường chuẩn quốc gia, đáp ứng được nhu cầu học tập và rèn luyện của con em nhân dân trong và ngoài xã Xuân Thành. Trường nằm trên địa bàn Ấp Trảng Táo- Xã Xuân Thành- Xuân Lộc- Đồng Nai. Cùng với sự hình thành và phát triển của nhà trường, Công đoàn trường dưới sự lãnh đạo của Đảng ủy, chi bộ Đảng, cùng với Ban Giám hiệu nhà trường, Công đoàn trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh đã gặt hái nhiều thành công:

Sáng kiến kinh nghiệm Toán (QUY TRÌNH ĐỂ GIẢI MỘT BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH (HỆ PHƯƠNG TRÌNH))

I/ Lý do chọn đề tài: Toán học ra đời gắn liền với con người, với lịch sử phát triển và cuộc sống xã hội loài người nói chung, con người nói riêng. Nó có lí luận thực tiễn lớn lao và quan trọng như đồng chí Phạm Văn Đồng đã nói: “Toán học là môn thể thao của trí tuệ nó giúp cho chúng ta rèn luyện tính thông minh và sáng tạo”.

PHIẾU KHẢO SÁT, LẤY Ý KIẾN PHẢN HỒI TỪ NGƯỜI HỌC VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN, NĂM HỌC 2011 - 2012

Tất cả các câu trắc nghiệm sau đây để hỏi về thầy (cô) có tên ở trên. Sau khi đã đọc kĩ , với mỗi câu, học sinh khoanh tròn vào một (chỉ một) trong bốn phương án đã cho: I. Về Kiến thức: 1. Nội dung kiến thức trong các bài giảng của thầy (cô): a) Bám sát sách giáo khoa, có mở rộng vừa phải. b) Chỉ bám sát sách giáo khoa. c) Bỏ nhiều kiến thức trong SGK d) Dạy qua loa kiến thức trong SGK, nâng cao nhiều quá.

THÔNG BÁO Công khai thông tin chất lượng giáo dục phổ thông, năm học 2010-2011

(*Theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGĐT ngày 02/4/2007 của Bộ GDĐT ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học và Quyết định số 08/2005/QĐ-BYT ngày 11/3/2005 của Bộ Y tế quy định về tiêu chuẩn vệ sinh đối với các loại nhà tiêu)

Sức mạnh của lời nói...

Một bầy ếch đi dạo trong rừng và có hai con bị rơi xuống một cái hố sâu. Tất cả các con ếch còn lại trong bầy đều bu quanh miệng hố để kéo chúng lên. Nhưng khi thấy cái hố quá sâu, cả bầy liền nói với hai con ếch rằng chúng chỉ còn nước chết mà thôi.

Bài học từ câu chuyện cổ tích

iờ học văn bắt đầu. Hôm nay thầy giảng bài Chuyện Cô bé Lọ Lem. Trước tiên thầy gọi một học sinh lên kể chuyện Cô bé Lọ lem. Em học sinh kể xong, thầy cảm ơn rồi bắt đầu hỏi. Thầy: Các em thích và không thích nhân vật nào trong câu chuyện vừa rồi? Học sinh (HS): Em thích Cô bé Lọ Lem Cinderella ạ, và cả Hoàng tử nữa nhưng không thích bà mẹ kế và chị con riêng bà ấy. Cinderella tốt bụng, đáng yêu, lại xinh đẹp. Bà mẹ kế và cô chị kia đối xử tồi với Cinderella.